МОН катастрофічно запоров освоєння бюджетних коштів.
Українська освітня система перебуває на критичному етапі трансформацій, де кожна бюджетна гривня має бути виправданою і максимально ефективною. Парламентський комітет з питань освіти, науки та інновацій нещодавно оприлюднив принципову оцінку роботи Міністерства освіти і науки, яка змушує замислитися про глибинні проблеми фінансування освітньої галузі.
Цифри, які насторожують
Статистика використання бюджетних субвенцій у 2024 році вражає своєю неоднорідністю. Освоєння коштів за різними напрямками коливається від вкрай низьких 9,1% до 63,3%, що свідчить про системні управлінські виклики.
Найбільш проблемними виявилися такі напрямки:
- Підвищення кваліфікації викладачів предмета “Захист України” (лише 9,1% використаних коштів)
- Облаштування безпечних умов у навчальних закладах (54,2% освоєння)
- Модернізація шкільних харчоблоків (63,3% субвенції)
МОН катастрофічно запоров освоєння бюджетних коштів
Депутати чітко окреслили системні причини неефективного використання бюджетних коштів. Серед них – затримки в ухваленні нормативних документів, бюрократичні перепони при проведенні платежів та несвоєчасність прийняття управлінських рішень.
Міністерство освіти опинилося під потужною критикою через невчасність підготовки проектних рішень та повільність реалізації запланованих освітніх трансформацій. Парламентський комітет не просто констатував проблему, а й надав конкретні рекомендації Кабінету Міністрів та профільному відомству.
Цього разу йдеться не про формальну критику, а про принципову оцінку ефективності використання державних коштів у найважливішій соціальній сфері – освіті. Кожен невикористаний або неправильно використаний мільйон гривень – це втрачена можливість для розвитку українських школярів та вчителів.
Читайте більше: Стартує безкоштовний проєкт з гендерної рівності для вчителів та вчительок фізичної культури.
Стартує безкоштовний проєкт з гендерної рівності для вчителів та вчительок фізичної культури
